記者 陳蔚林 實習生 王夢洋

　　銀行、醫(yī)院、快餐店、紅綠燈……海南日報記者日前看到的這些生活場景并非出現(xiàn)在繁華街區(qū)，而是出現(xiàn)在東方市特殊教育學校的一間康復功能室里，目的是幫助殘疾學生掌握基本的生活和交際技能。

　　“十三五”期間，我省特教學校由2所增加到15所，實現(xiàn)了30萬以上人口的市縣全覆蓋，同時在所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的普通學校建設了268個特教資源教室，保障了適齡殘疾青少年，特別是貧困家庭殘疾學生的受教育權利。

　　根據(jù)計劃，“十四五”期間，我省將繼續(xù)擴大特殊教育資源，構建“以普通學校隨班就讀為主體、特教學校為骨干、送教上門為補充”的特殊教育體系。預計到2025年，全省所有縣(市、區(qū))都要建成1所特教學校、1所特教幼兒園或附設特教幼兒班，人口較多的市縣建設第2所。

　　東方市特殊教育學校校長陳仕鋒介紹，目前學校共有學生220人，分為2個啟聰班、8個培智班和10個送教班，主要教授的課程有生活語文、生活數(shù)學、溝通交往、運動康復、言語治療等。

　　此外，該校還設置了家政室、多感官教室、語言訓練室、心理咨詢室等康復功能室，為孩子們提供從生理到心理的全方位康復訓練。這些康復功能室，已經(jīng)成為我省多所特教學校的“標配”。

　　特殊教育的專業(yè)性極強，東方市特殊教育學校教師隊伍雖是一支名副其實的“青年軍”——均為“90后”青年，都是由該市教育局帶隊赴南京特殊教育師范學院等專業(yè)院校招聘而來，又先后在省內(nèi)外先進特教學校跟崗學習，具有扎實的理論和實踐基礎。

　　值得一提的是，東方市特殊教育學校的“青年軍”自2017年組建以來，不僅要承擔在校學生的教學和康復任務，還風雨無阻、不落一生地給重度殘疾學生送教上門，真正實現(xiàn)了對東方市殘疾青少年的“零拒絕”。

　　東方市特殊教育學校教師許國花介紹，這些重度殘疾學生有的住在十分偏遠的農(nóng)村地區(qū)，她和同事常常要輾轉(zhuǎn)乘坐班車、三輪車、摩托車等，顛簸數(shù)個小時到學生家中授課。校長擔心他們的安全，“私車公用”接送也是常有的事。

　　令許國花等人欣喜的是，經(jīng)過一段時間的送教上門，多名學生有了明顯進步，不少已經(jīng)能夠離開父母到校就讀。在這過程中，“奇跡”悄然發(fā)生——一名在8歲之前都無法行走的孩子，經(jīng)過兩年多的康復訓練，已經(jīng)能夠小步慢跑。

　　“孩子的轉(zhuǎn)變讓我們更加堅定了開展學前特殊教育的決心�！标愂虽h說，對殘疾兒童進行早期干預是現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展趨勢。特殊兒童越早接受教育和康復訓練，其個性潛能就越能得到較好發(fā)展。他指向校內(nèi)一座正在施工的教學樓說：“這就是我們的特教幼兒園，預計今年9月開始接收學生�！�

　　海南日報記者還了解到，加強職業(yè)教育也是我省特殊教育未來發(fā)展的重要一環(huán)。作為省內(nèi)最早為殘疾學生提供職業(yè)教育的特教學校，海南(海口)特殊教育學校的學生不僅在省內(nèi)多項技能大賽中創(chuàng)下佳績，不少還在畢業(yè)后找到了心儀的工作。該校校長甘方波說，接下來，學校將發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)勢，打造海南殘疾人職業(yè)教育培訓基地，加強師資培訓、校企合作等各方面工作，為更多殘疾青少年融入社會、自信生活提供助力。

　　省教育廳基礎教育處處長韓小雨表示，“十四五”期間，我省將在中職學校、中小學和幼兒園普遍開展融合教育，確保適齡殘疾兒童少年98%以上接受義務教育，同時推動特殊教育向?qū)W前教育和高中教育兩頭延伸，讓更多的殘疾青少年有機會走進大學。 (海南日報�？�2月3日訊)