據(jù)海南日?qǐng)?bào)客戶端丨記者計(jì)思佳
假期最后幾天，在瘋狂熬夜趕作業(yè)中度過(guò)；開(kāi)學(xué)交作業(yè)時(shí)，面對(duì)老師的犀利眼神瑟瑟發(fā)抖——這是否也是你學(xué)生時(shí)代的真實(shí)寫照？
2月22日是我省中小學(xué)以及幼兒園正式開(kāi)學(xué)的日子。在海口市英才小學(xué)濱江分校，教室里、操場(chǎng)上都是學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)，該校精心策劃了一場(chǎng)歡樂(lè)游園活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目根據(jù)學(xué)生們的寒假實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)“游戲闖關(guān)”的形式，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生們的寒假作業(yè)是否高質(zhì)量完成。
“我們的游園項(xiàng)目主要包括‘巧用人民幣’‘古詩(shī)接力賽’‘跳繩嗨翻天’‘棋開(kāi)得勝’‘單詞跳房子’等游戲。每次成功通關(guān)，老師們就會(huì)在學(xué)生的積攢卡上蓋一個(gè)章。凡是能獲得全部6個(gè)贊的同學(xué)，可以獲得‘尚美少年’的榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校將給他們頒發(fā)榮譽(yù)證書。”�？谑杏⒉判W(xué)濱江分校老師劉紅萍介紹，之所以能通過(guò)游戲的形式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的寒假作業(yè)，是因?yàn)閷W(xué)校的寒假作業(yè)以運(yùn)動(dòng)，閱讀，朗誦，唱英文歌等觀察、體驗(yàn)類的綜合實(shí)踐作業(yè)為主。
寒假里，每天進(jìn)行體育鍛煉，掌握跳繩技巧是該校對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求。與之相對(duì)應(yīng)的就是當(dāng)天游園活動(dòng)中的“跳繩嗨翻天”項(xiàng)目。該游戲要求一年級(jí)學(xué)生1分鐘之內(nèi)跳繩超過(guò)60下，二年級(jí)學(xué)生超過(guò)80下。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，雖然是簡(jiǎn)單的跳繩，學(xué)生們之間的差距還不�。河械纳磔p如燕，1分鐘可以跳100多下；有的技巧非常嫻熟，還能變換動(dòng)作花式跳；有的則動(dòng)作不太協(xié)調(diào)，跳的過(guò)程中會(huì)經(jīng)常被繩子絆到。
“老師們都了解學(xué)生們平時(shí)的跳繩水平。所以寒假里是否有認(rèn)真練習(xí)，是可以看出的�！必�(fù)責(zé)該項(xiàng)目的體育老師說(shuō)。
“離離原上草，你知道下一句是什么嗎？”“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。你知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？”在“古詩(shī)接力賽”項(xiàng)目中，老師們從今年寒假要求學(xué)生們背誦的7首古詩(shī)中任意抽取1首，讓學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行古詩(shī)接龍。凡是準(zhǔn)備充分的學(xué)生都是一臉的自信滿滿，不假思索地回答拿到老師的蓋章后，又趕緊跑到下一個(gè)闖關(guān)點(diǎn)。
“three”“fruit”“train”……在“單詞跳房子”游戲中，學(xué)生們通過(guò)單腳或雙腳跳的方式，跳到格子里并大聲讀出里面的單詞。這個(gè)項(xiàng)目即考察了學(xué)生是否掌握了英語(yǔ)單詞的發(fā)音，也訓(xùn)練了學(xué)生的身體平衡性。
此外，在當(dāng)天的游園活動(dòng)中，還安排了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都可以參與。“獎(jiǎng)品”也非常特殊，包括免一次作業(yè)、和校長(zhǎng)進(jìn)行一次午餐、當(dāng)一天班干部、周末領(lǐng)一個(gè)足球回家玩兩天等�！拔页榈降莫�(jiǎng)品是當(dāng)一天班干部。老師說(shuō)這學(xué)期我可以申請(qǐng)當(dāng)一天班長(zhǎng)，我到時(shí)候肯定會(huì)好好表現(xiàn)！”抽到獎(jiǎng)品的二年級(jí)學(xué)生陳漪開(kāi)心地說(shuō)。
“雖然是檢查寒假作業(yè)，但因?yàn)椴扇〉氖怯螒虻男问�，學(xué)生們并不緊張，都玩得很開(kāi)心�！痹撔ＰｉL(zhǎng)闕平介紹，該校通過(guò)游戲“闖關(guān)”的形式對(duì)學(xué)生們寒假所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行檢查，在玩樂(lè)中培養(yǎng)大家的語(yǔ)言能力、動(dòng)手操作能力、交流和表達(dá)能力等，讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)之趣、體會(huì)成長(zhǎng)之樂(lè)。
