展開一幅歷史文化的“藏寶圖”
河南省滎陽市高村鄉(xiāng)官莊村西部，是滎陽官莊遺址，這里遠(yuǎn)離喧囂，古樸寧靜。鄭州大學(xué)考古專業(yè)田野考古實踐基地也在這里。
近日，鄭州大學(xué)考古學(xué)團隊在考古發(fā)掘基礎(chǔ)上，利用碳十四測年，確定滎陽官莊遺址的鑄銅作坊是世界范圍內(nèi)已知最古老的鑄幣作坊。研究成果在國際刊物《古物》上發(fā)表，得到國內(nèi)外多家媒體的轉(zhuǎn)引和報道。
2010年以來，滎陽官莊遺址已三次入選“河南省五大考古新發(fā)現(xiàn)”，兩次入圍“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”終評，并被列為河南省文物保護單位、全國重點文物保護單位。
2011年，鄭州大學(xué)將官莊遺址作為考古基地，并逐步建設(shè)成為考古專業(yè)教學(xué)實習(xí)基地和學(xué)科建設(shè)平臺。經(jīng)過10余年的奮斗，鄭州大學(xué)考古人在這片遺址上，不僅取得一個個豐碩的成果，而且培養(yǎng)了一批又一批考古人才，為建設(shè)中國特色中國風(fēng)格中國氣派的考古學(xué)貢獻(xiàn)出自己的力量。
追溯：國寶是如何挖出來的
官莊遺址于1984年全國第二次文物普查時發(fā)現(xiàn)，遺跡十分豐富。2010年，配合南水北調(diào)中線工程建設(shè)，鄭州大學(xué)在遺址南部的干渠占壓范圍內(nèi)進(jìn)行發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)了一條西周晚期前后人工挖掘的壕溝。后續(xù)勘探表明，這條壕溝環(huán)繞遺址的南、東和北部。鄭州大學(xué)考古學(xué)科帶頭人韓國河教授敏銳地意識到，有壕就很可能有城，而目前西周時期有城墻的遺址很少，官莊遺址發(fā)現(xiàn)的壕溝非常重要，值得進(jìn)一步開展田野工作。
2011年開始，經(jīng)國家文物局批準(zhǔn)，鄭州大學(xué)歷史學(xué)院聯(lián)合相關(guān)單位展開了對官莊遺址的考古工作，很快就在遺址北部發(fā)現(xiàn)了由兩重壕溝環(huán)繞的小城。這多重防御設(shè)施保護的是什么呢？帶著這個疑問，考古隊將本科生實習(xí)的重點區(qū)域放在了小城內(nèi)。意外發(fā)現(xiàn)接連不斷，小城南側(cè)又發(fā)現(xiàn)了一重環(huán)壕環(huán)繞的大城。對城壕的解剖表明，這是一座完整的西周至春秋時期的城市遺址，大小城均始建于兩周之際，至戰(zhàn)國早期填平。
這種大小城南北相連，外側(cè)又圍以多重環(huán)壕的結(jié)構(gòu)非常獨特，在先秦城市中尚屬首見。小城內(nèi)的銅器墓、馬坑和出有炭化粟粒的窖穴表明城內(nèi)居住有貴族人群，并且存儲有較多糧食。城內(nèi)還發(fā)現(xiàn)有較多手工業(yè)遺存、祭祀坑等�！肮偾f遺址可能是和物質(zhì)生產(chǎn)、存儲或轉(zhuǎn)運有關(guān)的一個城，擔(dān)負(fù)特定的戰(zhàn)略功能，不是一般的城邑。對其進(jìn)行深入研究，有助于理解先秦城市的類別與功能分化�！表n國河說。
此后的持續(xù)發(fā)掘表明，這里有多處制陶作坊和鑄銅作坊。其中位于大城中北部的鑄銅作坊面積約2000平方米，作坊的產(chǎn)品有容器、兵器、工具、車馬器等。這是目前所見春秋早中期鑄銅遺存最豐富的作坊，集中展現(xiàn)了銅器技術(shù)風(fēng)格由西周向春秋的轉(zhuǎn)換，是探討中國古代青銅器發(fā)展演變的重要資料。
近日，研究又確定鑄銅作坊是世界范圍內(nèi)已知最古老的鑄幣作坊。官莊鑄幣遺存年代的測定權(quán)威性如何？鄭州大學(xué)歷史學(xué)院副院長、官莊考古領(lǐng)隊郜向平解釋：“考古團隊選擇和鑄幣遺存共出的木炭和炭化小米作為碳十四方法測年樣品，并通過選取連續(xù)堆積單位樣品提高測年精度�！辫T幣作坊遺址的發(fā)現(xiàn)不僅對于研究貨幣的生產(chǎn)年代能夠提供明確的考古學(xué)依據(jù)，更能夠反映金屬貨幣發(fā)展過程中的社會經(jīng)濟機制。
現(xiàn)狀：“小遺址”做出“大文章”
官莊遺址的面積僅約130萬平方米，屬于中小型遺址。中小型遺址內(nèi)涵相對簡單，且多不見于文獻(xiàn)記載，對于其性質(zhì)和歸屬的論證，難度更大。因此，官莊遺址的發(fā)掘需要在和歷史文獻(xiàn)對應(yīng)之外尋求新的思路。
官莊考古隊首先是把勘探和發(fā)掘密切結(jié)合起來，從布局入手探討遺址性質(zhì)和功能。2010至2012年即組織了對遺址的全面勘探，發(fā)現(xiàn)了外壕和小城、大城，由此確定了遺址的基本布局。此后，堅持把重點勘探和小規(guī)模發(fā)掘相結(jié)合，通過細(xì)致勘探確定發(fā)掘區(qū)，然后布方發(fā)掘。在勘探中，特別注意壕溝、道路以及燒土銅渣等標(biāo)志遺存的分布情況。借助RTK等新的測量技術(shù)，考古隊將全部探孔錄入地理信息系統(tǒng)，勘探圖就變成了有待于探尋、驗證的“藏寶圖”。
迄今為止，依托官莊遺址考古發(fā)掘與研究，已出版考古報告1部、簡報和論文20余篇，學(xué)位論文4篇。此外借由制陶、鑄銅作坊的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，考古隊聯(lián)合北京大學(xué)考古文博學(xué)院等單位對官莊遺址開展了多學(xué)科合作研究，涉及冶金、環(huán)境、動植物等多個領(lǐng)域，推進(jìn)了對周代中原地區(qū)人群構(gòu)成、資源獲取、手工業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)品流通的認(rèn)識。
官莊考古實踐基地是鄭州大學(xué)考古專業(yè)立足中原歷史文化開展田野考古教學(xué)研究的一個基點，也是鄭州大學(xué)中原歷史文化學(xué)科十年來建設(shè)發(fā)展的一個縮影。中國社會科學(xué)院學(xué)部委員，鄭州大學(xué)歷史學(xué)院院長、學(xué)科首席教授劉慶柱說：“鄭州大學(xué)考古學(xué)科致力于用考古資料闡釋中華文明，促進(jìn)文化與國家認(rèn)同�！�
劉慶柱介紹，近年來，考古學(xué)科致力于中華文明淵源，以及都城等國家層面文化的研究，組織實施了“中華文明根系研究”重大課題，目前正在組織論證“中原與邊疆：鑄牢中華民族共同體意識研究”重大課題。鄭州大學(xué)與河南省文物局合建了“黃河考古研究院”，與洛陽市人民政府合建了三個研究院，圍繞夏文化研究、鄭州西北部考古、古代陵寢制度、中原歷史文化遺產(chǎn)保護開展合作研究。經(jīng)過多年建設(shè)，在匯聚高層次人才、搭建多學(xué)科平臺、實施重大科研項目、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量方面都取得了顯著成績。
建設(shè)：獨具特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式
考古隊師生們對深入田野、追尋遺忘的過去，對話時光、享受考古的樂趣贊不絕口�！霸谶h(yuǎn)離喧鬧繁華的鄉(xiāng)野間，我們師生一起為發(fā)現(xiàn)新的重要遺跡現(xiàn)象而興奮，為弄清楚復(fù)雜的層位關(guān)系而反復(fù)思索。在日復(fù)一日的發(fā)掘與整理工作中，我們掌握了田野發(fā)掘的科學(xué)方法，體味到了探索未知的快樂，也學(xué)到了面對困難樂觀向上、不斷進(jìn)取的生活態(tài)度�！睔v史學(xué)院2009級本科生常樂在這段難忘經(jīng)歷的激勵下不斷前行，如今已成為鄭州大學(xué)歷史學(xué)院的青年教師。
考古學(xué)是一門實踐性非常強的學(xué)科，國內(nèi)外高校的考古專業(yè)無不將田野考古實習(xí)作為人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，實踐基地的建設(shè)水平也成為考古專業(yè)人才培養(yǎng)的決定性因素。鄭州大學(xué)2010年對官莊遺址的發(fā)掘，就有多名研究生參與，2011年即開始實踐基地的建設(shè)。官莊遺址堆積深厚、遺跡復(fù)雜，一個學(xué)期的本科生實習(xí)通常很難完成年度發(fā)掘任務(wù)，經(jīng)過探索，形成了秋季本科生實習(xí)、次年春季研究生收尾的專業(yè)實踐教學(xué)模式。
10年來，針對考古學(xué)科的基本特性和社會需求，形成了一套獨具特色的專業(yè)實踐教學(xué)模式：高標(biāo)準(zhǔn)配備實習(xí)指導(dǎo)教師團隊。每年本科生實習(xí)都組成包含5~6名教師的教學(xué)團隊，師生比達(dá)到1:5，還有技術(shù)人員與研究生協(xié)助教學(xué)，使每位學(xué)生都能得到及時有效的指導(dǎo)。老師們奮戰(zhàn)在一線，采用“看我做，學(xué)我做，跟我做”的教學(xué)方式，向?qū)W生傳授專業(yè)技能和考古人應(yīng)有的品格和精神。
10年來，先后有200余名本科生與百余名研究生參加了專業(yè)實習(xí)，官莊考古實踐基地也逐漸成為一個開放的教學(xué)科研場所，還接收中山大學(xué)、香港中文大學(xué)等高校的學(xué)生參加專業(yè)實踐。曾在官莊參加本科田野考古實習(xí)的一些學(xué)生，在攻讀博士學(xué)位后回母校任職，人才培養(yǎng)反哺學(xué)科發(fā)展的效應(yīng)已初步顯現(xiàn)。
實習(xí)帶隊教師朱津介紹，官莊田野考古實踐基地也是青年教師的交流學(xué)習(xí)平臺。按照鄭州大學(xué)考古專業(yè)的傳統(tǒng)，新入職教師都要先參加為期一個學(xué)期的田野實習(xí)，不同專業(yè)領(lǐng)域的青年教師立足田野，從各自專業(yè)角度開展對官莊遺址的研究，包括環(huán)境考古、植物考古、動物考古、冶金考古、體質(zhì)人類學(xué)等領(lǐng)域，開展古代生業(yè)、人地互動、生產(chǎn)技術(shù)等多角度研究，形成了多學(xué)科的師資團隊，推動了教學(xué)研究水平的提升，在做好遺產(chǎn)保護工作、壯大考古隊伍以及國際交流等諸多領(lǐng)域積極實踐。
(本報記者 王勝昔 本報通訊員 李艷麗)
