■ 李萌

　　搖升桌面、放低椅子靠背、拉出腳踏板，只需簡(jiǎn)單三步，就能將一套課桌椅變?yōu)橐粡垺罢郫B床”。近日，隨著開學(xué)季的到來，海南部分學(xué)校引入的新式課桌椅引發(fā)關(guān)注。有了“折疊床”，孩子們午休告別“趴著睡”，可以“躺著睡”，這一貼近學(xué)生需要的暖心之舉，受到學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。

　　中小學(xué)生午睡由“趴”到“躺”，看似不過是睡眠姿勢(shì)的小問題，實(shí)則是關(guān)乎學(xué)生健康和學(xué)習(xí)的大事。趴在課桌上午睡，一覺醒來，有時(shí)會(huì)手臂發(fā)麻、雙眼腫脹。據(jù)相關(guān)醫(yī)學(xué)方面的報(bào)道，“趴睡”不只關(guān)乎睡眠質(zhì)量好壞，對(duì)視力、脊柱等也有一定影響。學(xué)校將能化身“折疊床”的新式課桌椅引進(jìn)校園，不僅能提高學(xué)生的午睡質(zhì)量，為他們下午的學(xué)習(xí)積蓄力量，也很大程度上消除了不少家長(zhǎng)的“心病”。畢竟，對(duì)于很多雙職工家庭而言，中午接送孩子回家午睡或者把孩子放在校外午托，都是讓人不省心的選擇。

　　育人是大事，卻體現(xiàn)在一件件小事里。新式課桌椅的出現(xiàn)，不只是改善學(xué)生午休環(huán)境的務(wù)實(shí)舉措，更彰顯了教育以人為本的動(dòng)人細(xì)節(jié)。近年來，除了想方設(shè)法為孩子們打造更佳“午休模式”，海南在教育方面的多個(gè)探索，都透出暖暖的育人溫度。就在今年春節(jié)假期后，海南向社會(huì)發(fā)布了2023年十項(xiàng)為民辦實(shí)事事項(xiàng)，其中關(guān)愛中小學(xué)生的民生實(shí)事就占了兩項(xiàng)，即普通高中教室照明改造、全省公辦中小學(xué)校空調(diào)配置。這兩大事項(xiàng)無一不是為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)舒適健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。消息一出，獲得廣泛贊譽(yù)。足見以心育人，把關(guān)愛學(xué)生切身利益的小事辦好辦實(shí)，才更能以心換心、贏得民心。

　　事小諭大，不為不成。一張張“躺睡”椅、一盞盞照明燈、一臺(tái)臺(tái)空調(diào)的背后，對(duì)應(yīng)的是校園硬件設(shè)施提升的系統(tǒng)工程。從各地讓學(xué)生“躺睡”推廣的實(shí)踐來看，僅其中涉及的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地問題，就可能將很多學(xué)校難倒。只有聯(lián)動(dòng)政府、學(xué)校和社會(huì)各方力量，才能讓這些“小目標(biāo)”盡快實(shí)現(xiàn)。比如，在破解經(jīng)費(fèi)難題上，可通過“政府引導(dǎo)，多元參與”，加大政策支持和財(cái)政投入的同時(shí)，引入企業(yè)合作。在解決場(chǎng)地問題上，可規(guī)劃老舊學(xué)校和場(chǎng)地有限學(xué)校的改造擴(kuò)容，同時(shí)在新建學(xué)校時(shí)將學(xué)生午休等環(huán)境建設(shè)提前納入考量。在管理方面，也要對(duì)負(fù)責(zé)午托的人員進(jìn)行培訓(xùn)，確保新型課桌椅的正常管理和使用，真正讓這一暖心育人工程得到更好的實(shí)踐和推廣。

　　讓“趴睡”成為過去時(shí)，讓“躺睡”成為標(biāo)配，讓更多充滿溫情的育人工程得到普及，這是以人為本的教育共識(shí)，也是需要持續(xù)發(fā)力才能達(dá)成的目標(biāo)。只有不斷耕耘，才能讓更多孩子得到普惠性關(guān)懷，為孩子們營(yíng)造更多健康的成長(zhǎng)空間。