海南日報全媒體記者張琬茜 通訊員金浩田

　　近日，省教育廳、省委人才發(fā)展局組織修訂并聯(lián)合印發(fā)《海南省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審辦法》(以下簡稱《評審辦法》)《海南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格評審條件》(以下簡稱《評審條件》)，自2025年1月1日起實施，有效期為5年。

　　據(jù)悉，《評審辦法》進一步擴大了適用范圍，將專門學(xué)校、考試命題機構(gòu)、青少年活動中心、社區(qū)教育機構(gòu)、殘疾人康復(fù)中心的在職在崗教師納入中小學(xué)職稱評審范圍，并明確未移交地方管理的駐瓊部隊中小學(xué)(幼兒園)及校外培訓(xùn)機構(gòu)教師參照本辦法參加專業(yè)技術(shù)資格評審。

　　為深化教育領(lǐng)域簡政放權(quán)，擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，《評審辦法》明確，中小學(xué)正高級教師專業(yè)技術(shù)資格由省教育廳負責(zé)組織評審，中小學(xué)高級及以下專業(yè)技術(shù)資格評審權(quán)下放給各市縣和省一級甲等學(xué)校，由各市縣(學(xué)校)自主組織評審、按崗聘用，主體責(zé)任由各市縣(學(xué)校)承擔(dān)。條件不具備、尚不能獨立組織評審的市縣(學(xué)校)，可采取聯(lián)合評審、委托評審等方式進行評審。省教育廳直屬單位、高校和科研機構(gòu)附屬中小學(xué)(幼兒園)、省直屬機關(guān)和駐瓊部隊幼兒園教師按照屬地管理原則參加評審。

　　根據(jù)《評審條件》，從2024年起，省市縣(區(qū))直屬公辦城區(qū)中小學(xué)教師參加職稱評審須滿足基層交流幫扶年限要求。其中，晉升中級職稱要求從教以來到基層學(xué)校交流幫扶時間累計不少于1年(240課時)；晉升高級職稱要求從教以來到基層學(xué)校交流幫扶時間累計不少于2年(480課時)。超過規(guī)定年限(課時量)的優(yōu)先推薦�；鶎訋头鲈O(shè)置1—2年過渡期，其中，晉升中級職稱過渡期為1年，即自2025年9月1日起施行；晉升高級職稱過渡期為2年，即自2026年9月1日起施行。

　　《評審條件》改變?nèi)瞬欧Q號作為職稱評聘的限制性條件，將榮譽稱號調(diào)整為正高級教師職稱評審的優(yōu)先申報條件。對不具備規(guī)定學(xué)歷(學(xué)位)、資歷，但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻突出的教師，受聘在高級教師或一級教師崗位任教2年以上的，可破格申報正高級或高級教師。同時，實施職稱考核認(rèn)定，對符合高級及以下職稱認(rèn)定條件的中小學(xué)教師初次申請相應(yīng)職稱，可通過申請考核認(rèn)定方式取得職稱，已取得職稱的不得申請二次認(rèn)定。

　　此外，申報高級、正高級職稱的教科研業(yè)績由原來的“必選”轉(zhuǎn)變成成果“多選”，建立“菜單式”評價體系。論文評價側(cè)重評估教師的教學(xué)思想及論文質(zhì)量，尤其是側(cè)重考察論文對教學(xué)實踐產(chǎn)生的推動作用和實踐價值，淡化論文刊發(fā)要求以及刊發(fā)期刊的級別。

　　《評審條件》還將教師在國家中小學(xué)智慧教育平臺分享自創(chuàng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源貢獻度和平臺應(yīng)用列入高級、正高級評審條件教科研業(yè)績選項的7個選項之一，將教師積極參加省級以上數(shù)字資源遴選活動列入評審條件。

　　由于申報人的論著、業(yè)績成果等申報材料截止時間為當(dāng)年度的6月30日，因此，在2025年進行2024年度職稱評審，可沿用原有的評審條件進行評審。