日前，在保亭黎族苗族自治縣檳榔谷里，伴隨著歡快的音樂(lè)，一群孩子在上下翻飛的竹竿之間歡快起舞，歡聲笑語(yǔ)經(jīng)久不息�！傲_老師快來(lái)”，孩子們興奮地招呼在一旁用手機(jī)拍照的老師，研學(xué)旅行指導(dǎo)師羅大放下手機(jī)，笑著加入舞蹈的行列。

　　隨著暑假來(lái)臨，不少中小學(xué)生開(kāi)始走出校園、走出家門(mén)，走進(jìn)廣闊天地去研學(xué)旅行。古人有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的雄心壯志，如今有研學(xué)旅行寓教于樂(lè)。研學(xué)旅行逐漸成為中小學(xué)素質(zhì)教育的重要補(bǔ)充，研學(xué)旅行指導(dǎo)師便應(yīng)運(yùn)而生，26歲的羅大已經(jīng)是這個(gè)新職業(yè)中的“老人”了。

　　個(gè)人興趣+廣闊前景

　　他選擇從事研學(xué)旅行

　　孩子們口中的“羅老師”，來(lái)自廣東湛江。在汕頭大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)時(shí)，枯燥的專(zhuān)業(yè)知識(shí)令他興味索然，學(xué)校外的精彩世界始終吸引著他，于是他在課業(yè)之外兼職旅游策劃。2017年他接觸到學(xué)生夏令營(yíng)，與孩子們的愉快時(shí)光令他流連忘返，同時(shí)也了解到研學(xué)旅行指導(dǎo)師這個(gè)新興職業(yè)。個(gè)人興趣加上廣闊前景，他毫不猶豫地考取了研學(xué)旅行指導(dǎo)師資格證，開(kāi)始從事專(zhuān)業(yè)的研學(xué)旅行。

　　“這種體驗(yàn)式教育能帶著孩子在玩中學(xué)，并在過(guò)程中提升孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人處事、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)還能開(kāi)闊眼界，讓他們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)到不一樣的知識(shí)�！闭f(shuō)起研學(xué)旅行的意義，羅大表示，比起游，更重要的是寓教于樂(lè)。

　　每次研學(xué)旅行，羅大總會(huì)被孩子的純真所感動(dòng)�！芭c孩子相處得非常愉快，離別晚會(huì)上大家都是哭著離開(kāi)的�！庇行┖⒆訒�(huì)反復(fù)參加羅大組織的研學(xué)旅行，一位從五年級(jí)到初一每年都來(lái)參加研學(xué)的小妹妹，去年升入市里的一所初中。升學(xué)時(shí)她給羅老師打去電話匯報(bào)說(shuō)：“以前不知道為什么要讀書(shū)，在研學(xué)旅行中讓我明白了我想跟您一樣，做自己喜歡的事�！�

　　7月6日，研學(xué)旅行結(jié)束晚會(huì)上孩子們將自己的不舍留在紙上：“羅老師你做的燒烤好好吃啊！”“羅老師我好舍不得你！”“羅老師你好帥��！”……羅大將這些留言一一拍下，并珍藏在手機(jī)里。

　　海島文化+海洋特色

　　他認(rèn)為海南大有可為

　　從2021年1月來(lái)到海南開(kāi)設(shè)第一期研學(xué)旅行起，羅大已經(jīng)帶領(lǐng)著孩子們走過(guò)了�？凇⑽牟�、五指山、三亞等十多個(gè)市縣。他們?cè)谖逯干脚郎健⑺菹�、賽龍舟，學(xué)習(xí)鉆木取火、凈化水源；也去三亞學(xué)習(xí)海島生存、沖浪潛水；還去陵水黎寨，近距離體驗(yàn)黎族文化和生活。

　　“海南是全國(guó)最適合做研學(xué)旅行的地方�！绷_大認(rèn)為，這里有熱帶雨林、有海洋高山，有全國(guó)數(shù)一數(shù)二的動(dòng)植物資源儲(chǔ)備，有獨(dú)特的海島文化和海洋特色。豐富的旅游資源為研學(xué)帶來(lái)更多可能性，目前海南可供研學(xué)旅行的基地就有30多個(gè)，同時(shí)還有大量私人基地可供選擇。

　　“國(guó)家已經(jīng)將研學(xué)作為學(xué)校教育的補(bǔ)充，很多地方已經(jīng)將研學(xué)設(shè)定為學(xué)校必修的學(xué)分，這個(gè)行業(yè)未來(lái)很有發(fā)展前景。”羅大對(duì)海南研學(xué)的未來(lái)充滿樂(lè)觀，“海南的研學(xué)教育市場(chǎng)目前還沒(méi)有產(chǎn)生龍頭企業(yè)，還有較大發(fā)展空間，美好藍(lán)圖呼喚著更多專(zhuān)業(yè)人士去描繪�！�

　　新職業(yè)名片

　　研學(xué)旅行指導(dǎo)師是指導(dǎo)中小學(xué)生研學(xué)旅行的老師，需要根據(jù)學(xué)生需求確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)既有體驗(yàn)性又有教育意義的課程內(nèi)容和形式。