臨高中學(xué)校門(龐日航 攝)
育人有方功萬代，潤物無聲春長存。5月3日，海南省臨高縣臨高中學(xué)將迎來90周年校慶，這所走過近一個世紀(jì)的老校，秉承代表著臨高文脈起源的宋代茉莉軒遺風(fēng)，書香四溢，文風(fēng)厚重；創(chuàng)新辦學(xué)思維模式，以獨特的“果行”理念育人無數(shù)，桃李滿天下。而今，她如老酒一般歷久彌香，芬芳醉人。
秉先賢遺風(fēng) 文化底蘊(yùn)深又厚
臨高中學(xué)創(chuàng)辦于1931年，始建于代表臨高文脈起源的宋代茉莉軒書院遺址之上。它的選址，寄寓了臨高人希望臨高文脈能在這里延續(xù)傳播的美好愿望與憧憬。
茉莉軒原為宋代臨高縣令謝渥所建的學(xué)館。謝渥在庭院內(nèi)種了許多茉莉花，故名“茉莉軒”。據(jù)載，南宋紹興十八年(公元1148年)，忠簡公宰相胡銓被貶到吉陽軍(今三亞市崖 城鎮(zhèn))編管，他從雷州半島乘船于通潮驛(今老城鎮(zhèn))登岸繞島西線經(jīng)臨高時，謝渥迎接他 到茉莉軒中住了一段時間，并請胡銓書匾題詞和演講春秋大義。胡銓在此曾有詩“眼明漸見 天涯驛，腳力行窮地盡頭”(《題茉莉軒》)。此后，茉莉軒因名人雅士的造訪或吟詠，歷經(jīng)八百年文脈傳承，聲名鵲起。據(jù)臨高縣志記載，當(dāng)時臨高縣博頓村書生戴定實得到胡銓的指點后，發(fā)奮讀書，考中舉人并在吏部任職。
臨高中學(xué)校園內(nèi)的茉莉軒主題群像(龐日航 攝)
2018年，臨高中學(xué)在茉莉軒原址上塑建了胡銓、謝渥等茉莉軒主題群像，以此紀(jì)念胡銓、謝渥為臨高教育開館授課之先河。在茉莉軒的文化熏陶下，詩文化已成為臨高中學(xué)的光榮傳統(tǒng)。每年，學(xué)校的茉莉軒詩社都要出一本詩集。采風(fēng)、創(chuàng)作、講座等活動，如校園內(nèi)盛開的簇簇茉莉，競相綻放，芬芳綿延。每逢重大紀(jì)念日，來自臨高縣詩聯(lián)、作協(xié)、美協(xié)、書協(xié)的文化大咖們都會齊聚于此，吟聯(lián)、賦詩、揮墨、作畫。
臨高中學(xué)注重校園文化建設(shè)(龐日航 攝)
文瀾江水清養(yǎng)人，茉莉軒書香怡人。臨高中學(xué)圍繞弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題，先后舉辦了《默千古美文，揚(yáng)民族文化》為主題的高二古詩詞默寫大賽、詩詞之鄉(xiāng)古詩詞誦讀匯演、“海豐杯”書法大賽、迎春書畫作品展等活動，編寫了《臨高縣詩詞楹聯(lián)文化》等校本教材。學(xué)生在校園中受到文化的熏陶和潤澤。
臨高中學(xué)干凈整潔的校道(龐日航 攝)
同時，該校注重校園環(huán)境建設(shè)，重點是打造茉莉軒文化、中山文化、校道文化、四棟教學(xué)樓文化、科技樓文化、運(yùn)動場文化、環(huán)境文化、宿舍食堂文化構(gòu)建具有藝術(shù)氣息和人文氣息的現(xiàn)代學(xué)校氛圍，營造整潔舒適、文明向上、快樂溫馨的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。
開育人先河 果行理念揚(yáng)個性
臨高中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生4750人。該校在育人方面勇開先河，在臨高率先、創(chuàng)造性地提出“果行育德”的核心理念，以“重素養(yǎng)，揚(yáng)個性”為辦學(xué)特色，致力于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)與學(xué)科素養(yǎng)，注重發(fā)展學(xué)生的個性特長，不斷創(chuàng)新教育實踐模式，增強(qiáng)教育方式和手段的多元性 ，讓每個學(xué)生能夠健康成長。
臨高中學(xué)靜謐校園(龐日航 攝)
何為“果行育德”？臨高中學(xué)校長林明國介紹，“果行育德”提煉于國學(xué)經(jīng)典《易經(jīng)》的蒙卦：“山下出泉，蒙。君子以果行育德�！�
“我們將‘果行’詮釋為三層意思：一是下決心、立大志、果敢行事。二是以人類數(shù)千年積累下來的文明成‘果’為準(zhǔn)則規(guī)范‘行’為。三是行必果，工作學(xué)習(xí)要追求最高的效率，最好的結(jié)果。”林明國說，為凸顯“果行育德”這一核心理念，傳承中華傳統(tǒng)文化與中國藝術(shù)，體現(xiàn)學(xué)校歷史傳承、彰顯茉莉軒文化、弘揚(yáng)孫中山精神、以國學(xué)潤澤學(xué)生人生，該校在南校門矗立起“果行”兩個大字，赫赫醒目。
臨高中學(xué)校園一角(龐日航 攝)
何為“重素養(yǎng)，揚(yáng)個性”？林明國表示，學(xué)校尊重學(xué)生的個體特征，兼顧不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和不同智力優(yōu)勢，根據(jù)未來社會對人才的多元需求，幫助學(xué)生找到適合自己個性發(fā)展的 目標(biāo)和途徑，探索推進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的科學(xué)培養(yǎng)機(jī)制，讓每一個學(xué)生都能找到適合的發(fā)展方 向并獲得人生成功的途徑。
同時，臨高中學(xué)實施多元評價，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校除了傳統(tǒng)的家校聯(lián)系冊、成長記錄冊、成績反饋單，還采用小組評價法、鼓勵評價法、模糊評價法、個案評價法、形象評 價法、無等級評價法等多種評價方式對學(xué)生進(jìn)行綜合評估；建立《學(xué)生個人成長記錄冊》或 成長光盤(中學(xué))記錄學(xué)生的作品、照片、榮譽(yù)、教師評語、家長評論等�！拔覀儾粌H獎勵 優(yōu)秀，也獎勵特長，更獎勵進(jìn)步。多一把評價尺子，就多一位成功孩子，不拘一格地獎人才，孩子就會不斷向上攀登。”林明國說。
此外，臨高中學(xué)還注重營造東西方多元文化融合氛圍，不斷創(chuàng)新中外主題活動，包括：中國主題活動(春節(jié)、元宵、端午、國慶、中秋)、西方文化主題活動(感恩節(jié)、萬圣節(jié)、 圣誕節(jié))等，讓學(xué)生在活動中體驗東西方文化的不同和交融。開設(shè)“人格教育系列課程”，“禮儀教育系列課程”等，培養(yǎng)學(xué)生成為志向高遠(yuǎn)、品德高尚、氣質(zhì)高雅的人。
桃李滿天下 老校迎來新起點
九十載春風(fēng)化雨，看今朝桃李芬芳。
臨高中學(xué)多年來堅持探索和拓展綜合素質(zhì)教育實踐路徑，碩果累累。近幾年高考放榜，臨高中學(xué)都有成批的學(xué)生考取北大、清華、人大、復(fù)旦、同濟(jì)、交大、南開等全國頂尖名校，700分以上人數(shù)在臨高縣更是遙遙領(lǐng)先，一枝獨秀。2014--2016連續(xù)三載每年四名學(xué)生考取清華、北大。2017年，該校高考一本人數(shù)突破800人大關(guān)，王章樂同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取刷新了臨高高考?xì)v史紀(jì)錄。2020年普通高考中，臨高中學(xué)高考成績再創(chuàng)新高，700分以上22人，650分以上63人，600分以上191人。共有127位學(xué)生被211高校錄取，其中郭文選、王玥同學(xué)被清華大學(xué)錄取，張勇強(qiáng)、伍靈璇同學(xué)被北京大學(xué)錄取。
作為臨高當(dāng)?shù)刈钪匾挠藫u籃，臨高中學(xué)堅持“重素質(zhì)揚(yáng)個性”的辦學(xué)特色，為臨高乃至海南培育了一批又一批的杰出人才，該校畢業(yè)生在各條戰(zhàn)線上均表現(xiàn)出卓越的素質(zhì)：作家、學(xué)者、藝術(shù)家、教授、政治家、企業(yè)家，可謂人才薈萃，老校友陳蘇厚、林明玉、林雄等曾擔(dān)任或在任副省級領(lǐng)導(dǎo)，為母校增添光彩；老校友葉顯恩1951年春季進(jìn)入臨高中學(xué)就讀，后曾任廣東省社科院研究員、中國經(jīng)濟(jì)史學(xué)會常務(wù)理事、中國古代經(jīng)濟(jì)史專業(yè)委員會副主任等。
航拍臨高中學(xué)校園(龐日航 攝)
“隨著海南自貿(mào)港建設(shè)的不斷推進(jìn)，海南對各類人才的需求會越來越大。站在90周年校慶的新起點上，臨高中學(xué)將繼續(xù)秉持茉莉軒，不斷充實和拓展“果行育德”的內(nèi)涵和延伸，堅持“重素質(zhì)揚(yáng)個性”的辦學(xué)特色，繼續(xù)為臨高、為海南培育更多的優(yōu)秀人才�！绷置鲊硎�，未來，臨高中學(xué)將加強(qiáng)師資隊伍，建設(shè)一支具有民族精神、世界胸懷的探究型高素質(zhì)教師隊伍，培養(yǎng)具有國際視野、國家胸懷、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)中學(xué)生；完善校園建設(shè)，力爭實現(xiàn)封閉式現(xiàn)代化管理，打造智慧校園；國際合作辦學(xué)效果更加顯著，彰顯自由貿(mào)易港的特色更加突出，為海南自貿(mào)港建設(shè)提供智慧支持和人才支持。(林春宏)
