海南省“十四五”期間將新建4-5所職業(yè)?圃盒
2022年03月18日 07:38 來源:南海網(wǎng)

  新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國都市報3月17日消息(記者 黃婷 實習(xí)生 陳海燕) 17日,海南省教育廳印發(fā)《海南省“十四五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》),從職普融通、產(chǎn)教融合、規(guī)劃治理,以及優(yōu)化職業(yè)教育國際化辦學(xué)環(huán)境等方面,提出了一系列基本目標。根據(jù)《規(guī)劃》,到2025年,海南自貿(mào)港職業(yè)教育體系更加完善,基本建成縱向貫通與職普融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

資料圖:?谑形骱䦟嶒瀸W(xué)校學(xué)生在?诼糜温殬I(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)制作蛋糕。受訪者提供

  2025年職校在校生達到31萬左右

  《規(guī)劃》明確了海南省“十四五”職業(yè)教育發(fā)展的主要目標和關(guān)鍵指標。到2025年,中等職業(yè)學(xué)校穩(wěn)定在40所左右,職業(yè)?圃盒(shù)量達到20所左右,職業(yè)本科院校3所左右。

  同時,職業(yè)院校在校生達到31萬左右。其中,中職學(xué)校在校生數(shù)16萬人,職業(yè)專科13萬人,職業(yè)本科2萬人。國(境)外機構(gòu)在海南獨立辦學(xué)數(shù)量(所)達到3-5所,“留學(xué)海南”職業(yè)院校國際學(xué)生數(shù)量達到3000人。

  重點新建省酒店管理學(xué)校和省信息技術(shù)學(xué)校

  《規(guī)劃》指出,完善海南自貿(mào)港現(xiàn)代職業(yè)教育體系。在優(yōu)化存量的基礎(chǔ)上新建中等職業(yè)學(xué)校2所以上,重點新建海南省酒店管理學(xué)校、海南省信息技術(shù)學(xué)校等中等職業(yè)學(xué)校;新建職業(yè)?圃盒4-5所;支持“雙高”計劃職業(yè)院校舉辦本科職業(yè)教育大學(xué),符合條件的高職院校試點舉辦職業(yè)教育本科專業(yè)。

  《規(guī)劃》強調(diào),職業(yè)教育堅持德技并修,落實立德樹人根本任務(wù)。要全面強化職業(yè)教育思政課程和課程思政建設(shè),加強勞動教育和職業(yè)素養(yǎng)培育!笆奈濉逼陂g,我省將打造職業(yè)院校思政培優(yōu)項目。培育名班主任工作室40個、培育課程思政教學(xué)創(chuàng)新團隊10支、培育省級“三全育人”典型學(xué)校10所,并將遴選思政教師研修基地5個。 

  合作建設(shè)省級特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院10個

  同時,“十四五”期間,海南省將深化產(chǎn)教融合,助推海南“3+1”重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展!兑(guī)劃》明確,支持企業(yè)在職業(yè)院校設(shè)立人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地,鼓勵校企共建共管產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院。推動校、政、園、企合作建設(shè)省級特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院10個,建設(shè)高水平專業(yè)化生產(chǎn)性產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地20個。

  2025年職業(yè)院校全部建成5G智慧校園

  在擴大開放辦學(xué)方面,《規(guī)劃》提出,引進境外高水平職業(yè)院校在海南獨立辦學(xué)或合作辦學(xué),探索境外品牌企業(yè)在海南獨資舉辦高水平職業(yè)院校。打造“留學(xué)海南”職業(yè)教育品牌的同時,鼓勵本土職業(yè)院校走出去,支持省內(nèi)職業(yè)院校高質(zhì)量融入“一帶一路”建設(shè)。

  根據(jù)《規(guī)劃》,推進職業(yè)教育數(shù)字化。培育建設(shè)省級職教信息化標桿學(xué)校10所,示范性智慧實訓(xùn)教室10個,建設(shè)省級職業(yè)教育精品在線開放課程200門。到2025年,職業(yè)院校全部建成5G智慧校園。

  落實分類考試作為高職院校招生主渠道

  《規(guī)劃》指出,完善“職教高考”制度。保持分類考試主渠道。落實分類考試作為高職院校招生主渠道,不限制高職院校招收中職學(xué)校畢業(yè)生的比例,適度擴大高職?飘厴I(yè)生升入職業(yè)本科大學(xué)或者應(yīng)用型本科高校的比例。完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試方式。按照普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、特殊群體(退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工和高素質(zhì)農(nóng)民等)的生源差異性,完善“文化素質(zhì)”與“職業(yè)技能”考試內(nèi)容、方式與標準,職業(yè)技能考試成績占比原則上不低于50%。加強省級統(tǒng)籌管理。按照教育部辦公廳《關(guān)于進一步完善高職院校分類考試工作的通知》要求,加強省級人民政府為主統(tǒng)籌管理力度,健全多級監(jiān)督管理體系。

編輯:葉霖嘉