■ 本報(bào)記者 劉曉惠
從 “華光礁I號(hào)”的恢弘氣勢(shì)中，可以回眸古代中國對(duì)外貿(mào)易的繁榮景象；從更路簿的一筆一劃中，可以讀懂漁民在南海生產(chǎn)生活的鮮活歷史；從黎族五龍出海圖龍被的錦繡經(jīng)緯中，可以感受海南文脈的氣息……
歷史留下的禮物，在博物館里珍藏。今年的“5·18國際博物館日”主題為“博物館致力于教育和研究”。近年來，博物館培育大眾科學(xué)文化素質(zhì)、助力中華文明歷史研究的社會(huì)職能日益突出。海南各博物館充分挖掘文物背后的故事，通過創(chuàng)新展覽內(nèi)容、開展社教活動(dòng)等方式，推動(dòng)博物館成為“行走的課堂”。
鏡頭拉至今年“五一”假期，海南日?qǐng)?bào)記者在省博物館“千古風(fēng)流 不老東坡——蘇軾主題文物展”展廳里，看到這樣一個(gè)場(chǎng)景：一位父親抱著還在上幼兒園的孩子，站在存放著周昭怡行書蘇軾《雪后書北臺(tái)壁》橫披的展柜前，指著泛黃的紙張，教孩子認(rèn)字。
“都說博物館是最好的課堂。”這位父親名叫于錫強(qiáng)，家里有兩個(gè)孩子，正在讀小學(xué)四年級(jí)的大女兒常常參加省博物館里的社教活動(dòng)；還不滿5歲的小兒子在他的引導(dǎo)下，經(jīng)常在不同的書畫里識(shí)字。
漫步展廳，像于錫強(qiáng)和孩子這樣的親子組合比比皆是。家長們有的給孩子講述文物背后的故事，有的和孩子一起學(xué)習(xí)展館里的新知識(shí)，還有的專門帶著孩子來探尋作業(yè)本上的習(xí)題答案。
博物館不只是青少年的大學(xué)校，也是全社會(huì)的大學(xué)校。博物館為公眾提供了持續(xù)的教育資源和學(xué)習(xí)空間，在這里，歷史可以看得見、摸得著、有互動(dòng)。
讓歷史文化與數(shù)字科技碰撞。拓寬的，是時(shí)間與空間的邊界。
上傳自拍照即可自動(dòng)生成個(gè)人專屬游記；戴上VR眼鏡就能將異地專家“帶到”身邊；智慧型服務(wù)機(jī)器人不僅可以為觀眾導(dǎo)覽和講解，還具備人臉識(shí)別功能和VR技術(shù)，能夠讓觀眾身臨其境體驗(yàn)水下考古……在中國(海南)南海博物館，科技的助力讓文物真正“活”起來、“動(dòng)”起來。
該館館長辛禮學(xué)介紹，該館應(yīng)用5G技術(shù)，提升了博物館安保、管理和服務(wù)領(lǐng)域的智慧化水平，通過5G、360度實(shí)時(shí)實(shí)景VR等技術(shù)手段，賦予了文物新的生命，形成了“公眾對(duì)展覽有期待、展覽質(zhì)量不斷提升”的良性循環(huán)。
讓非遺民俗與社教活動(dòng)融合，拉近的是文物與公眾的距離。
省民族博物館面向群眾開展非遺科普，搭建學(xué)生與博物館互動(dòng)的交流平臺(tái)，讓逛博物館不僅是逛博物館，而是在看、說、聽、觸等多種感官的延伸上，沉浸式感受非遺魅力。同時(shí)，省民族博物館也在努力將非遺元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和時(shí)尚文化，創(chuàng)造出既符合時(shí)尚追求又滿足當(dāng)代年輕人審美追求的文創(chuàng)產(chǎn)品。
省民族博物館館長羅文雄表示，該館將“讓文物活起來”理念貫穿到館展中，通過舉辦主題鮮明的活動(dòng)，推廣優(yōu)秀的民族文化，增強(qiáng)民族文化自信，加深公眾對(duì)民族文化的了解，把祖先留下來的遺產(chǎn)保護(hù)好、傳下去。
當(dāng)下，獨(dú)具特色的文創(chuàng)產(chǎn)品儼然已成為博物館強(qiáng)大吸引力的組成部分。
中國(海南)南海博物館以“峇峇娘惹的世界——海上絲綢之路上的峇峇娘惹文化展”為依托，設(shè)計(jì)研發(fā)的系列文創(chuàng)成功出圈，讓游客“把博物館帶回家”。省博物館的考古盲盒、文創(chuàng)雪糕、集章手賬本等叫好又叫座，常常賣到脫銷。
“海南各大博物館的文創(chuàng)設(shè)計(jì)還是比較有吸引力，像‘鯨喜首飾系列’文創(chuàng)產(chǎn)品還在2023年中國特色旅游商品大賽中榮獲金獎(jiǎng)。海南可以挖掘的文創(chuàng)元素很多，文創(chuàng)的加持讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新光彩、文旅消費(fèi)不斷升級(jí)�！敝袊糜螀f(xié)會(huì)旅游商品與裝備分會(huì)秘書長陳斌如此評(píng)價(jià)。
眼下，我省正著力建立結(jié)構(gòu)優(yōu)化、主體多元、特色鮮明、富有活力的博物館體系，吸引越來越多的受眾走進(jìn)博物館參觀展覽，認(rèn)知?dú)v史的發(fā)展脈絡(luò)和文明的發(fā)展歷程。
“在‘文博熱’的當(dāng)下，我們將充分挖掘、利用和發(fā)揮博物館的教育和研究功能，推動(dòng)博物館成為更多人的‘行走課堂’，讓廣大群眾得到更豐富更持久的文化滋養(yǎng)�！笔÷糜魏臀幕瘡V電體育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
(本報(bào)海口5月17日訊)
