昨天，人民教育出版社數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)爭(zhēng)議。有網(wǎng)友曬出人教版數(shù)學(xué)教材中的部分插圖并紛紛吐槽：“畫(huà)得一個(gè)個(gè)眼神萎靡，毫無(wú)少年兒童的精氣神可言”“為啥個(gè)個(gè)歪眉斜眼吐舌頭？”……

　　網(wǎng)友還曬出以前的教材配圖進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為該版本插圖存在明顯審美差距。

　　針對(duì)此事，昨天中午，人民教育出版社發(fā)布回應(yīng)稱(chēng)：已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進(jìn)畫(huà)法畫(huà)風(fēng)，提高藝術(shù)水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。

　　本報(bào)記者昨日采訪了幾位插畫(huà)師，分析插畫(huà)質(zhì)量不如之前版本的原因。

　　部分插圖毫無(wú)美感

　　與老教材差距巨大

　　昨天，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖爭(zhēng)議一連上了7個(gè)熱搜，引發(fā)網(wǎng)友熱議：

　　“人物眼神奇怪，毫無(wú)美感�！�

　　“這個(gè)表情真的極度不適，相反還給我一種猥瑣的感覺(jué)�！�

　　“眼神渙散，吐舌頭。確定有表現(xiàn)出青少年積極向上的精神風(fēng)貌嗎？”……

　　在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵后，還有網(wǎng)友指出，江蘇鳳凰少兒出版社出版的童書(shū)《流汗啦》中，也有不恰當(dāng)配圖。

　　在介紹汗水是咸的這一知識(shí)的時(shí)候，插圖描繪了兩個(gè)小孩在舔女孩的胳膊：“姐姐，你好漂亮，你的汗是什么味道呢？”網(wǎng)友回復(fù)，該插圖“惡心”。

　　有網(wǎng)友將20年前的教材插圖拿出來(lái)對(duì)比，風(fēng)格差距巨大，稱(chēng)贊以前的插圖美多了，“以前的圖特別可愛(ài)和諧，是我向往的那種生活�！�

　　有網(wǎng)友表示，教材的插圖也是一種教育，會(huì)潛移默化影響學(xué)生的審美，建議更換插圖。

　　接受社會(huì)各界監(jiān)督

　　已著手重新繪制

　　據(jù)人教版數(shù)學(xué)教材副頁(yè)顯示，插圖(含封面)由北京吳勇設(shè)計(jì)工作室設(shè)計(jì)。

　　對(duì)于插畫(huà)引發(fā)爭(zhēng)議，昨日，教育部教材局工作人員回應(yīng)，已關(guān)注到此事，已介入調(diào)查。

　　人教社回應(yīng)：

　　近日，我們關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見(jiàn)，及時(shí)組織專(zhuān)家認(rèn)真研究，對(duì)社會(huì)各界好的意見(jiàn)建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進(jìn)畫(huà)法畫(huà)風(fēng)，提高藝術(shù)水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時(shí)，我們將舉一反三，全面評(píng)估所出版教材的封面、插圖，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。

　　我們真誠(chéng)接受社會(huì)各界監(jiān)督，歡迎大家通過(guò)人教社官網(wǎng)的“中小學(xué)教材意見(jiàn)反饋平臺(tái)”和意見(jiàn)反饋郵箱(jcfk@pep.com.cn)，對(duì)教材提出好的意見(jiàn)建議。

　　出版社不重視、稿費(fèi)低

　　定位與以前的教材不同

　　教材、教輔圖書(shū)、童書(shū)的插圖為什么不如以前了？知名插畫(huà)師團(tuán)隊(duì)烏合麒麟表示，現(xiàn)在行業(yè)上升、市場(chǎng)擴(kuò)大，畫(huà)手價(jià)格大幅度提升，但是出版社給的稿費(fèi)卻沒(méi)太大提升。同樣一張圖，20年前后，給畫(huà)師的錢(qián)沒(méi)有漲多少，但20年前這個(gè)價(jià)格可以請(qǐng)到熟練高手來(lái)畫(huà)，今天只能“在一些畫(huà)室藝考班找一些學(xué)生來(lái)畫(huà)”。

　　“人民教育出版社不太可能差錢(qián)吧�！睘鹾削梓氡硎境霭嫔绱蠖嗖徊铄X(qián)，但不愿意在插畫(huà)上出太多錢(qián)，這是插畫(huà)質(zhì)量每況愈下的重要原因。

　　JANNY現(xiàn)在是一名自由插畫(huà)師，她曾經(jīng)在出版社擔(dān)任過(guò)編輯。

　　她告訴記者，現(xiàn)在一部分童書(shū)用的插畫(huà)其實(shí)非常廉價(jià)，是設(shè)計(jì)公司用素材拼接做出來(lái)的�！巴瘯�(shū)插畫(huà)很多很粗糙�！�

　　除了價(jià)格不高，還有一個(gè)問(wèn)題是出版周期很長(zhǎng)。JANNY舉例說(shuō)，比如一本繪本，插畫(huà)師要畫(huà)幾個(gè)月，畫(huà)完后編輯審核走流程又要幾個(gè)月。插畫(huà)師簽了合同，沒(méi)有定金(出版社不給定金)，等于這大半年里插畫(huà)師沒(méi)有收入。剛?cè)胄械牟瀹?huà)師尤其難，有的插畫(huà)師就要趕時(shí)間，畫(huà)得很快，縮短周期。

　　另一方面，出版機(jī)構(gòu)對(duì)插畫(huà)不夠重視，“覺(jué)得有張圖就行，反正是給孩子看的”，完全沒(méi)有意識(shí)到童書(shū)的美育作用。

　　KUN畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在業(yè)余做一名插畫(huà)師。在他看來(lái)，熱搜中提到的人教版插圖，確實(shí)畫(huà)得不夠好。他認(rèn)為這與插圖的定位有關(guān)。

　　早年的課本，盡管是少兒教材，但是插圖定位并不是只給孩子看的。比如他印象深刻的課文《倔強(qiáng)的小紅軍》，插圖描繪了陳賡大將與小紅軍在長(zhǎng)征路上的形象，作者王惟震是專(zhuān)業(yè)的畫(huà)師。“那幅畫(huà)特別好”，KUN說(shuō)，當(dāng)時(shí)的畫(huà)師都是很?chē)?yán)肅地創(chuàng)作水彩畫(huà)或者油畫(huà)。

　　”而現(xiàn)在的一些插畫(huà)，一看就讓人覺(jué)得是給小孩子看的，似乎覺(jué)得可以要求不那么高，差不多、過(guò)得去就行了。“KUN說(shuō)，這樣的定位與態(tài)度，勢(shì)必會(huì)影響插畫(huà)的質(zhì)量。

　　記者 宋浩