日前，瓊中黎族苗族自治縣2024年全縣教研活動現(xiàn)場會在黎母山學(xué)校舉行，來自全縣29所中小學(xué)校的校長和教務(wù)處主任等人參加現(xiàn)場會，交流學(xué)習(xí)黎母山學(xué)校管理、教學(xué)常規(guī)、教研工作常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)等內(nèi)容。
“我們秉承著辦好百姓家門口的教育為宗旨，自2022年開始，實(shí)施五年發(fā)展計(jì)劃，三步走的目標(biāo)分別是：凝心聚力抓常規(guī)，精細(xì)化管理提質(zhì)量，抓內(nèi)涵發(fā)展謀新篇，注重從‘外’往‘里’改，改出教學(xué)新模式�！崩枘干綄W(xué)校校長王曉靜說。
全校師生共同打造花園式校園
黎母山學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，前身是黎母山中學(xué)和黎母山中心小學(xué)，2012年9月教育資源整合，合并成一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，目前學(xué)校有教職工67人，學(xué)生480人。曾經(jīng)，黎母山學(xué)校存在師資隊(duì)伍不齊、常規(guī)管理不實(shí)、學(xué)生管理不嚴(yán)、教改力度不大等問題，而如今，該校煥發(fā)新的英姿，成為全縣中小學(xué)學(xué)習(xí)借鑒的典范。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是花草、喬灌木高低俯仰、錯落有致，亭臺、文化牌匾與具有民族元素的教學(xué)樓相互輝映，清新雅致。
正在上體育課的學(xué)生們，在教師的陪伴下有的打羽毛球，有的跳繩，有的打乒乓球，校園內(nèi)朝氣蓬勃，活動四射。
體育課間的學(xué)生陽光活力
“我們學(xué)�，F(xiàn)在到處綠樹成蔭，讀書活動時有了一個好場所。”學(xué)生小麗說，坐在亭子底下跟同學(xué)一起讀書，是一種享受。
以前的校園臟、亂、舊、破，通過2022年至2024年兩年時間的精心打造，校園徹底舊貌換新顏，在改造過程中全校師生共同謀劃共同參與，無論是校門、校道、衛(wèi)生間、教學(xué)樓走廊和樓道、食堂、花壇，柵欄的改造，還是修建花園涼亭、舞臺和大屏、游泳池，修剪樹枝、栽種花草，還有打造8畝泰國紅柚勞動實(shí)踐基地，大家全程參與，共同勞動，展現(xiàn)了全體教職員工團(tuán)結(jié)一心眾志成城的使命和擔(dān)當(dāng)！
此外，學(xué)校還加大管護(hù)培育力度，提高師生愛綠、植綠、護(hù)綠的自覺性。
“整個校園以綠化為主，挖掘校園能夠利用的每一處空地和空間，努力把校園打造成花園式校園�！备毙ｉL伍開林說。
學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)改出新風(fēng)尚
在校園里你追人趕，沒有午休習(xí)慣；在宿舍里還吵吵鬧鬧，沒有早睡習(xí)慣；課堂愛開小差……這樣的現(xiàn)象，在基層校園里曾經(jīng)普遍存在。
不以規(guī)矩，不成方圓。培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣對青少年至關(guān)重要。
黎母山學(xué)�！安扇“嘀魅味⒎朗焦芾�，值日領(lǐng)導(dǎo)、值日組成員閉環(huán)式管理的方式，抓課堂常規(guī)，抓課下習(xí)慣養(yǎng)成�！蓖鯐造o說，為了根治學(xué)生散漫的習(xí)慣，我們一個點(diǎn)一個點(diǎn)去抓緊，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)去規(guī)范。
特別是對于一年級新生，入校要進(jìn)行為期一周的入學(xué)常規(guī)教育，從課上、課下、午餐、放學(xué)列隊(duì)、回答問題、坐姿等事無巨細(xì)一一地進(jìn)行訓(xùn)練和規(guī)范。
執(zhí)行學(xué)分制和班級量化公示制度。在學(xué)分制方面，每學(xué)期每個學(xué)生都有100分，從上課、兩操、宿舍和食堂四個部分進(jìn)行考核，違紀(jì)要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，每天由學(xué)分專員記錄并由學(xué)分教師在學(xué)校大屏公示，每周由德育主任宣讀扣學(xué)分學(xué)生名單，所有學(xué)生扣的學(xué)分都要量化到班級得分，每天公示，每周排名，每月匯總，作為評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任和班主任績效工資考核發(fā)放的依據(jù)。
此外，通過開展手抄報比賽、繪畫比賽、硬筆書法比賽、跳繩比賽、運(yùn)動會、藝術(shù)展演等豐富多彩的文化活動，增強(qiáng)校園的活力。
如今，良好的習(xí)慣，良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)初步形成。
為學(xué)生“量身定制”教改“良方”
“我們今天課堂上的兩個問題，一個是國家乒乓球運(yùn)動員運(yùn)動時主要與人體哪個系統(tǒng)有關(guān)呢？另一個是人的運(yùn)動系統(tǒng)又有哪些組成部分呢？”這是八年級一班上生物課時，生物老師吳媛媛給學(xué)生講授《人運(yùn)動的形成》中的一幕。
在課堂上老師出示教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合目標(biāo)給出問題，學(xué)生來分組進(jìn)行交流研討并匯報，是黎母山實(shí)施6X11教學(xué)模式的做法，也是課改之一。
6X11教學(xué)模式具體的做法是每班組建6個學(xué)習(xí)小組開展合作學(xué)習(xí)，每節(jié)課老師將圍繞本節(jié)目標(biāo)設(shè)置x個問題進(jìn)行小組交流研討，交流結(jié)束進(jìn)行1次集體匯報，下課前進(jìn)行1次堂堂清測試，測試結(jié)果作為小組評價的依據(jù)，做到四個當(dāng)堂，當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂測試，當(dāng)堂糾錯，當(dāng)堂評價，鼓勵小組成員互幫互助，組建學(xué)習(xí)共同體發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的幫帶示范作用，變要我學(xué)為我要學(xué)，爭取用課改推動教學(xué)成績的提升。
“通過分小組合作，同學(xué)們的課堂積極性提高了，表達(dá)能力和學(xué)習(xí)自覺性也比之前增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也有所提高�！闭Z文老師王妹說著。
黎母山學(xué)校強(qiáng)力推進(jìn)課程改革，大力開發(fā)特色課程，創(chuàng)辦適合學(xué)生成長和發(fā)展的教育。
在采訪中，記者注意到，在每個學(xué)生的課桌一角，都貼著一張小小的紙卡，上面有姓名、班級、科目、總分目標(biāo)、我的格言等信息。
“這個是我們的目標(biāo)分卡，在校的每一位學(xué)生都有。”王曉靜說，別看這一張小小紙卡，但信息量可大了。
每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校根據(jù)上學(xué)期情況，結(jié)合全縣平均分，給每位學(xué)科教師確定本學(xué)期教學(xué)分?jǐn)?shù)目標(biāo)，學(xué)科教師根據(jù)自己本學(xué)科的目標(biāo)分給每一個學(xué)生確定學(xué)科目標(biāo)分，由班主任匯總算出總分目標(biāo)，并在班級和課桌上張貼，時時提醒激勵學(xué)生，每次測試后6個教研組及時召開學(xué)情分析會，根據(jù)目標(biāo)完成情況分析不足，查找原因，找到提升成績的辦法，分析會后召開全校表彰大會，根據(jù)《黎母山學(xué)校88886教學(xué)成績獎勵辦法》對完成目標(biāo)的教師、學(xué)生個人進(jìn)行表彰。對質(zhì)量積分最高的學(xué)習(xí)小組、科組、班級等集體進(jìn)行表彰，以目標(biāo)分促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
學(xué)校還針對特殊學(xué)生，創(chuàng)新開設(shè)一個奮進(jìn)班，把全校17名特殊學(xué)生集中到奮進(jìn)班里上課，旨在能讓他們認(rèn)識最基本的漢字：廁所、商店、飯店、市場等日常用字，會簡單的計(jì)算，為孩子走上社會，終身發(fā)展奠基。
“我們不放棄每一個孩子，放在班級里跟班學(xué)習(xí)跟不上，所以我們就把他們組成一個班，從零起點(diǎn)抓起，從常規(guī)抓起，從習(xí)慣抓起，從勞動抓起，從紀(jì)律禮儀抓起�！蓖鯐造o說。
黎母山學(xué)校先后被評為海南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、海南省綠色學(xué)校、海南省勤工儉學(xué)先進(jìn)單位、瓊中縣文明單位、瓊中縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體等殊榮。
百年大計(jì)，教育為本。黎母山學(xué)校秉承著為黨育人，為國育才的使命與擔(dān)當(dāng)，辦好百姓家門口的教育，為鄉(xiāng)村振興注入強(qiáng)勁動力與活力。
記者：王麗娟
